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2019年高职扩招将组织两次补报名 面对不同报考群体分列招生计划

编辑: admin 来源: 未知 时间: 2019-06-16 09:00
内容摘要:   藏金阁: 燃烧军团头目——萨格拉斯 当规模空前的战斗在艾萨拉的首都打响时,被迷惑的艾萨拉女王还在静静地等待萨格拉斯的到来。燃烧军团的首领准备穿越永恒之井来到这个饱经蹂躏的世界。艾萨拉召集了最强

  藏金阁:  燃烧军团头目——萨格拉斯  当规模空前的战斗在艾萨拉的首都打响时,被迷惑的艾萨拉女王还在静静地等待萨格拉斯的到来。燃烧军团的首领准备穿越永恒之井来到这个饱经蹂躏的世界。艾萨拉召集了最强大的上层精灵。

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2019年高职扩招将组织两次补报名 面对不同报考群体分列招生计划

  《人民日报》的官方微博发布了一条热门帖子,上面写道:谈,可以!打,奉陪!欺,妄想!文章援引政治分析人士的话称,这些报道表明中国已做好充分应对的准备。另据法国《费加罗报》网站5月13日刊文称,特朗普咄咄逼人的言辞并未让中国委曲求全。中国外交部发言人耿爽13日明确表示:中方从来不会屈从于任何外部压力,我们有决心有能力捍卫自身的合法正当权益。

  在检查了一辆宝马的320D汽车之后,该环保组织正式发布了这一消息,这也导致了德国联邦汽车运输管理局(KBA)的介入审查。检察官发言人AnneLeiding在一封电子邮件中说道,慕尼黑调查人员也在考虑是否要展开调查。DUH称,该车装有引擎管理软件,可以关闭排放系统过滤氮氧化物的功能,这将导致氮氧化物的排放水平超标。DUH常务董事JuergenResch在本周早些时候的一次新闻发布会上说道:“调查结果显示,在引擎控制软件中,有明显的非法减效装置的迹象。”宝马表示,KBA和其他监管部门已对其柴油车辆进行了检查,并判定其符合排放标准。

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  不可否认,中国作为快速发展中的大国,随着经济总量的不断提升,社会和经济监管的复杂性和不确定性也显著增强。为此,构建“回应性监管模式”或“回应性监管国家”也提上日程。

  藏金阁:  当地时间20时45分许,习近平和普京一同步入会场。全场起立,鼓掌欢迎。  普京首先致辞。他表示,建交70年来,俄中关系经历了极不平凡的发展历程。

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今日,教育部召开新闻发布会,介绍高职扩招专项工作情况。 2019年1月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”),3月,《政府工作报告》中提出,今年高职院校大规模扩招100万人。

据统计,在现代制造业、新兴产业中,新增从业人员70%以上来自职业院校,近70%的毕业生在县市就近就业,成为支撑区域产业迈向中高端的产业生力军。 2018年,我国高校招生万人,毛入学率已达到%。 2019年毛入学率将超过50%,实现高等教育普及化。

教育部职业教育与成人教育司司长王继平说,高职扩招100万,成为高等教育普及化的“临门一脚”,直接推动我国高等教育迈入普及化阶段。

教育部发展规划司副巡视员楼旭庆介绍,全国高职招生规模保持相对稳定,从2015年万人小幅增长到2018年万人。 “按往年高职招生报到率推算,要实现2019年高职扩招100万人的目标,至少应安排高职招生计划增量114万人。

”楼旭庆表示,目前已落实2019年全国高职招生计划增量115万人,按照往年报到情况看,只要各地落实好招生计划,今年高职扩招100万人任务应能如期实现。

发布会上,教育部高校学生司司长王辉介绍了高职扩招专项考试招生相关情况。 目前,各地2019年高考报名工作已经结束,考虑本次扩招的生源群体中,部分有报考意愿的群体没有参加前期高考报名,各地将组织两次补报名工作。

一次在高考前,主要面向普通高中、中职毕业生、退役军人和下岗失业人员、农民工、新型职业农民等群体,一次在10月份,主要面向今年9-10月份退出现役的军人。 关于考试形式和内容,王辉表示,对于普通高中毕业生和中职毕业生,可采取现行“文化素质+职业技能”考试方式,文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩或使用本省或各校组织的文化考试成绩,职业技能成绩使用本省或各校组织的职业适应性测试成绩或职业技能测试成绩。

对于退役军人和下岗失业人员、农民工、新型职业农民,可免予文化素质考试,由各校根据学校基本培养要求,组织与报考专业相关的职业适应性测试或职业技能测试,依据测试成绩录取。 对于符合免试条件的技能拔尖人才,由高职院校予以免试录取。 关于录取工作,王辉介绍,录取中,将面向不同群体单列招生计划,一部分面向退役军人,一部分面向下岗失业人员、农民工和新型职业农民。

新生入学时间由各地各校结合考试招生安排确定。

10月份以前录取的新生,可在2019年秋季入学;10月份以后录取的新生,可在2020年春季入学。 针对不同报考群体,王继平表示,要分类编制人才培养方案,充分考虑应届与非应届、就业与未就业、不同年龄段生源的特点来编制人才培养方案。 王继平说,要学制灵活,推进三项改革。

一是推进“1+X”证书制度试点。 二是要推进“学分银行”建设,对退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民,已经积累的学习成果,包括基础技能方面的成果,要探索通过水平测试等方式进行学历教育的学分认定。 三是要推进弹性学制,让学生根据自己的学习需求和节奏,合理安排学习时间,分阶段完成学业,满足多样化需求。 (陈梦谣)[编辑:韦馨尧]。

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